2010年光华学院教学工作的指导思想是：以提高教育教学质量为工作中心，以高标准做好学院“转设”评估准备为工作重点，以继续深化实践教学改革、圆满完成现行期班教学任务为着力点，继续加强学科、专业和课程建设，加强现行期班教学的质量监控和规范管理，以教学评估思想指导教学，以教学评估的标准要求教学，圆满完成本学期教学各项工作。
一、以提高教学质量为工作中心，进一步做好现行期班的教学工作
张曾林院长在上学期学院最后一次教学例会中明确指示：“2010年和2011年学院的工作重心是‘转设’工作。做好‘转设’工作一是要提高教学质量、规范教学管理，二是进行教学改革，办出我校特色”。本学期教学的所有工作都要围绕上述要求展开。‘转设’将是教育部对我院教学进行的一次全面评价和检查，这是全面促进学院教学建设的一次良机，各系（院）部、全体教师都要按照学院统一部署，在提高教学质量、规范教学管理，深化教学改革，形成办学特色四个方面做实实在在的工作，确实把评估压力变成促进学院建设的动力，通过2010年的努力把学院教学水平提升到一个新的高度。为此，围绕现行期班教学，提出以下几点要求：
1．提前将各项教学准备工作做到位，确保顺利开课。
开学伊始，工作千头万绪，但以教学为中心的各项工作不能受干扰，有关人员要提前对教室特别是多媒体教学设备、教材发放等进行检查，使用多媒体授课的老师也要提前进教室进行设备测试，防止出现意外情况影响开课。教研室主任或者教学秘书要在开课前与第一次上课老师普遍沟通一次，保证开课的各项准备工作提前到位，避免出现缺课、误课等教学事故，确保课堂正常秩序。开课后二周内，任课教师要严格按照课表计划实施教学，无特殊情况不准调课。开课之初，各级教学管理干部要克服琐事干扰，加大听查课力度，检查中发现的问题，要及时反馈给任课教师和相关部门。总之要通过各方面共同努力，开学伊始就要有一个好的开端，营造出教学质量齐抓共管的浓厚氛围。
针对上学期课上学生出现的厌学苗头，任课教师在传授知识的同时要注意激发学生学习热情，通过开展互动教学、多表扬、多鼓励、多赏识、充分调动学生的学习积极性。要严格课堂管理，使学生做到不迟到、不早退，课上不吃东西、不玩手机、不交头结耳，开学初就要开始注意养成学生良好的听课习惯。辅导员老师也要按照学工工作要求，一是做好开课动员，搞好学生收心教育，二是配合任课老师加强学生到课率检查，特别是大课堂授课不方便点名，提倡辅导老师在上午课前进入教室检查学生到课情况。三是要强调到课率，减少次要事情对课堂的干扰，不是特殊理由，尽量不要在学生正课时间抽调公干或准许学生请假，特别是基础课学习阶段要尽可能减少学生缺课。重申凡正课时间学生缺课请假除必要程序外，必须要经任课老师同意，2人以上同时因事请假缺课必须要经系（院）部主管教学领导批准。多人多批次必须报主管教学院长批准。
2．努力提高课堂授课质量，在改进教学方法上下功夫
从上学期听查课和教学反馈情况看，大多数高、中职教师、青年教师的授课效果较好，受到学生的欢迎。但还有少部分教师的教学仍在照本宣科，枯燥、空洞，学生听课效果较差。甚至个别教师授课重点不明确、条理不清楚、没有重点内容板书。以往大学教学并不十分强调教学方法，而是对教学内容的学术创新要求较高，通过系统的知识体系，培养学生创新理念，养成主动学习的能力，这在现今仍然是重要的教学要求。但现阶段由于高中阶段突击高考的高强度教学，使大学入校新生厌学情绪反弹，相当数量的学生学习积极性不高，自习利用率很差，进而使学风建设滑坡。在教材、教学大纲确定后，调动学生学习积极性已经成为课堂教学成功的主要因素。对我校当前生源情况而言，精雕细啄教学方法就显得更为重要。恰当的教学方法无疑能调动学生学习积极性，提高课堂听课效率。要上好课首先就要下功夫分析教材，针对学生特点确定讲课思路，要通过对教材内容的再加工，使传授知识，培养学生能力更具有针对性、更符合教学规律，更有实效。要大力提倡在理论教学中运用启发式、互动式、结合实践案例等进行教学。上学期，听经济系一位老师的课，他将刚发生的迪拜经济危机引入宏观经济理论教学中，灵活运用了启发式、互动式、结合实际案例等方法进行教学，引起学生较大兴趣，课堂听课积极性很高。这堂课其他方面优缺点我不论，我个人推介他的做法有三点理由，一是备课下了功夫，结合课程进度收集实际资料这一点就说明为上好课这位老师花了心血；二是结合实际案例讲授理论，调动了学生学习的积极性，也使学生对其中用过的重点理论记忆牢固。三是用理论联系实际的启发式教学方法，体现了学以致用的能力培养要求。无论是从调动学生学习积极性，还是深化实践教学改革进课堂，在理论教学中注重理论联系实际，都是应该大力提倡的教学方式之一。总之，要针对学生特点，围绕如何提高教学质量不断研究教学方法，在备课中下足功夫，通过紧密结合实践这个抓手将理论基础较差、有一定厌学情绪的学生牢牢地吸引在课堂上。
针对不同学生对象，很多老教师多年形成了自己的很有特点的教学方法，教学效果好，借助老教师的宝贵经验，要搞好对青年教师的传、帮、带。在这里建议，除管理干部听查课外，组织老师听课最好要加强听课的针对性，参照上学期有些单位的好做法，本学期，各系（院）部都要在本单位树立若干名教学效果好的教师（包括外聘老师）作为青年教师听课示范样板（也要与绩效工资相结合），通过听示范课、介绍讲课思路，青年教师集体备课、说课等形式，促进青年教师授课质量的快速提高。建议组织老师听课主要采取两种形式，一是组织中、青年教师听教学效果好的教师的课，重在学习方法。二是组织骨干教师听青年教师的课，重在指导。各系（院）部在安排老师课表时，可以优先考虑教学效果好的老师上课工作量，只要身体条件和精力许可，鼓励教学效果优良的老师超工作量授课。
上学期学院下发了教案编写规范和格式要求，此项工作的目的主要还是督促中、青年教师认真备课，各种要求也是针对听查课中发现的问题而来，要求上课教师特别是青年教师要按教案填写要求填写教案，坚持下去，对促进教师提高备课质量一定有鞭策作用。开学后，各系（院）部要自行组织检查上课教案完成情况，在本学期中期学院将以适当形式组织对上课教案的评比工作，以评促检，以评促建。在此基础上，逐步延伸到优秀课建设。
关于教案用纸还要说明一下，新的教案格式为提示上课重难点处置、便于检查增加了一页教案审批、教学重难点提示等填写要求。教案格式变化了，原本应该重新印刷新的教案用纸。但教务处库存原教案用纸还很多，为不造成浪费，原教案用纸要继续使用，教案审批人、教学重点的教案页可以由教师在教案本上打格手工填写，也可以到教务处领取教案审批、教学重难点页粘贴到教案用纸本适当位置上，这样，一本教案用纸就是一门课程的教案（也可分上下册），有一个总封面，每次课的教案按课逐次添写。即整洁、又方便使用。
3．继续做好分层次教学和考研工作
本学期教务处将对分层次教学工作中A、B层次学生的教学对比情况进行收集，与有关单位共同总结其中好的做法和经验，以便将分层次教学更有针对性地开展下去。本学期教务处还将制定考研工作评价细则，结合学院考研奖励办法，逐步形成考研工作长效奖励机制。待今年研究生录取工作结束后，适时组织有关人员总结各单位考研工作中好的做法和经验，一旦成熟，形成一套考研组织工作办法推广普及，对在此项工作中做出贡献的单位和个人将按照学院考研奖励办法给与奖励。
二、继续深化实践教学改革，着力培养和提升学生创新精神和实践动手能力
加强实践教学是我院改革人才培养模式的重要切入点，是学院发展建设战略布局的重要组成，今年，突出实践教学特色主要着重5方面的工作。
1．要抓好实践教材配套编写工作。
上学期末，各系（院）部都专门拿出时间研究了实践教材编写计划，确定了拟编写的实践教材。从实践教学划分四个模块、区分五个层次、培养六种能力考虑，各单位下一步要尽快组织教材指导小组对教材纲目认真审查。审查内容包括，一是各专业自编实践教材是否能满足与实践课程的配套，单页装订的试验、课程设计指导书一律要按课程或专业充实内容后合订成册。编写实践教材既是教学需要，也是学院“转设”评估的亮点，任何单位都不能出差错。二是教材既要与实践教学计划、教学大纲配套，但又要不局限在现有大纲内，要适当超纲，增大信息量特别是增加先进的、社会普及很快的实践技能信息量。本着教学大纲要求范围内的要详写，其他知识略写的编写原则，面向学生需求增加实际案例和相关内容，这不仅满足教学需要，还能供学生初步自学相关实践技能使用。本学期，各单位既要抓编写进度，还要保证教材质量，争取能有一批高质量实验、实习教材正式出版。本学期末，教务处将专门组织力量检查这项工作的完成情况。
2．继续下力气加强校外实习基地建设。
按照学院实践教学改革要求，要发动本单位教师员工多方联系，尽快建立健全满足教学需要的校外实习基地。为此，学院将尽可能提供便利条件，包括资金支持。在组织校外实习基地实习过程中，指导老师要加强责任心，增加与企业方的沟通，让学生增加实做机会。实习基地建设的模式要向学院与企业双赢的模式发展，争取建成学生实习、毕业设计实践和老师科研的基地，有条件的系（院）部在大规模学生实习前，可提前培养学生实习骨干，让他们在校外实习基地实习过程中发挥带动作用。把实习为企业添乱渐变成为企业助力，逐步使这项校外教学走入良性发展的轨道。
3．精心安排、组织好校内实验、实习教学。
课程设计、实验、实习教学是实践教学的主体，也是深化实践教学改革的主体，相关单位要加强协调，通过精心维护，保障实验、实习设备的完好，最大限度利用好现有教学资源，保证课程设计、实验、实习教学圆满完成。
2010年，各教研室要在现有实验、实习条件下对实验、实习科目和内容进行梳理，围绕深化实践教学改革，对按教学大纲如何更好的安排本专业实验、实习科目进行调研，真正将突出实践特色落在实处。什么是突出实践特色，我理解，实验实习内容要立足技能系统培训，兼顾社会需求，向实用化实验实习科目靠拢。张院长在一次布置工作中曾经说过，“实践教学改革的一个重要方面就是要逐步淘汰课程设计与实验中陈旧落后不适用的科目，要着眼社会需要的技能、用新技术科目和实用性强的科目取代那些不适应发展的实践教学内容。”我理解张院长的话其实强调了实践教学改革的一个方向，即一切为了学生发展，为将来学生走上岗位打下基础，实践教学内容改革要求之一是我院实践技能培训尽可能在贴近社会的发展需要上下功夫。实践教学改革要落在实处，在与理论教学衔接的前提下，内容改革逐步推进。学院有这个决心，如果有好的实验实习科目，课时不够可以优化调整，实验教师经验不足可以外聘代培，最多经过一两期，自有教师也就足以胜任。总之，突出实践特色、加强学生动手能力培养必须突破一些东西才能看到效果。
4．按照教学计划适时组织好大四学生论文撰写和答辩工作。
大四毕业论文工作已经全面铺开，当前各高校都存在毕业设计与学生就业应聘相冲突的矛盾，部分学生的毕业论文抄袭成风，这也是学生计划分配到自主择业出现的不可避免的矛盾。要使学生在毕业论文阶段真正学到东西，论文指导老师就要以对学生高度负责的态度，严格要求，坚持按学院规定定期与学生见面，尽可能在毕业设计工作阶段让学生多学到一些知识。系（院）、教研室要做好督促、检查工作。清华、北大等高校老师结合社会科研课题加入公司团队开展毕业设计工作已进行多年，我院学生科研能力、知识能力不能和一类校比，但结合社会生产实践进行毕业设计应该是可行的。去年，学院下发了毕业设计工作补充规定，对学生作毕业设计结合科研课题和社会生产实践给了一定政策。也给已找到工作的学生在符合毕业设计题目要求结合工作做毕业论文开了口子，据了解，有的系（院）在个别学生毕业设计工作中，已经有这样的先例，而且效果也不错。毕业设计工作本来就是学生学完本专业课程、掌握一定技能后在实践课题中进行应用的学习过程，只要老师指导跟上了，走入生产实践结合岗位进行毕业设计，符合教育部加强理论与实践相结合教学思路，也是我院深化实践教学改革的课题之一。也希望各单位在本学期做一些选题论证、最好挖掘出一些结合实践的革新或难度不大的科研课题，以便下学期能出现一些结合科研和实践生产的毕业设计课题。
对于结合社会实践课题做毕业设计，要严格按毕业设计补充规定要求，不降低标准，不送人情，指导老师要坚持定期检查进度，要保证毕业设计工作按要求、保质量的进行。离校较远的个别学生毕业论文指导工作，形式上可以灵活，指导教师可以采用网络视频、电子邮件等远程通讯进行指导，单位对教师指导情况检查也可以网上资料为凭据，但毕业设计答辩必须要回学校进行答辩，规定提交的论文等资料必须提交，否则不给成绩。
5．有关系（院）部要认真做好各级各类大学生学科竞赛活动的组织和学生辅导工作，力争继续取得优异成绩。
有关系（院）部已在准备全国大学生电子设计吉林赛区竞赛以及2010年“CCTV杯”大学生英语演讲、数学建模比赛等全国和省级赛事，本学期各有关单位要继续给与足够重视，认真组织，争取最好成绩。学院提倡有条件的系、院，要适时在学生中开展实践技能练兵、实践技能竞赛、小革新小发明等活动，为培养学生科技创新思维、提高学生动手能力、创业能力搭建平台，创造环境和条件。
三、进一步加强和规范教学管理，着力提高教学管理水平和管理效率
1．学院计划在本学期启动教学管理有关人员的培训工作。
通过有计划的学习和讲座，教学管理人员要树立教学为本的思想，改进工作作风，增强为一线教学服务的意识，提高教学管理和执行能力。提高办事水平和效率。从而提高整个以教学为中心的各项工作管理水平。
2．制定优秀教学管理人员评选及奖励办法。
经学院领导同意，本学期，教务处会同有关部门制定奖励与绩效工资挂钩的优秀教学管理人员评选及奖励办法，目的是考评与奖励挂钩，促进、激励一线教学管理人员更好的发挥作用、提高管理水平、促进教学工作更快更好的发展。
3．进一步完善和优化教学管理制度体系。
各单位要加强教学档案建设，规范教学资料、试卷的管理，按规定保存和处理过期教学资料。现有资料要分门别类，严格保密制度，避免混放乱堆现象。机关人员要加强制度学习，养成按制度规定办事习惯，改进机关工作作风，增强服务意识，提高为一线教学服务质量与水平。主管院长牵头，坚持教务、教检、学工、教学秘书工作的定期协调沟通制度，增加情况交流，更好的形成齐抓共管的教学管理局面。
4．继续做好考试规范管理工作。
考试历来都是对教风、学风影响最大的教学环节之一，教务处将按照学院的要求，完善考试二级管理，逐步推进教考分离和考试题库、卷库建设工作。在现有基础上，各单位都要进一步完善考试成绩反馈制度，借助考试反馈改进教学，从而提高考务工作水平。
教考分离工作是考试正规化和规范化的必由之路，但考虑到当前教学建设和学生情况，这项工作目前还不宜推进太快，除了在公共基础教学阶段继续进行教考分离试点外，各专业本学期要开展题库（或者卷库）的建设工作，注重收集题库（或者卷库）资料，我院已经进行了10年教学，保守估计，除了新建专业，各专业建立卷库应该问题不是很大。本学期要求各学科的重点专业、重点课程要启动建立卷库（题库更好）工作，教务处也将收集情况并备案。除公共基础课外，每个专业本学期至少要有俩门课程完成卷库（题库）建设工作。有条件的系（院）部、教研室，可在本学期课程结束考试试行卷库（题库）出题。
５.继续运用好教学网络管理平台。
目前我院许多教务管理工作都是在网络上进行，这就要求教学管理人员要会熟练运用我院的教学网络管理平台从事工作，要求全院教师要能在网上平台查阅有关资料。目前据掌握情况，还有部分教学管理人员对教学网络管理平台运用不熟练，影响工作效率，本学期要组织教学管理人员集中培训，使教学管理人员不仅要会用，而且要共同建设好学院的教学网络管理平台，用现代手段提高管理水平。
四、立足于学院发展，注重教学基本建设和学科、专业建设工作
1．继续积极推进省级实验教学示范中心建设。
搞好大学物理实验中心、计算机及网络中心、数控加工实训中心建设。按照省级试验中心建设标准不断完善实验教学体系和建设方案，以迎接省厅对以上实验室的检查和评估验收。
2．开展专业建设的研究和调研，为修订完善教学计划做准备
每个学期开学后，总结上学期教学的同时，各系（院）部要一并考虑本学科的发展建设，要分析专业建设和课程设置的合理部分与不足，通过微调，不断改进。对预测社会需求较大，本学科尚未开设的专业或者课程，在符合普通高校本科专业目录前提下，只要有可能，学院将与各系（院）部共同努力，争取申报或者开设。
由于上一次教学计划制定得匆忙，还存在少量瑕疵，现行教学计划在落实上，部分教学单位有一些微调。修订教学计划的工作是一项严谨的工作，各单位目前仍然要继续执行当前教学计划和大纲，坚持按纲施教，但可着手进行教学计划的优化论证，通过教学检验、横向比较、社会调研、倾听老师和学生意见，待形成成熟意见后，学院根据各单位情况适当时间组织一次教学计划修订工作。
3．加大重点专业和精品课、优秀课程建设力度。
全院上下都要高度重视重点专业及重点课程建设，各系（院）部要在自查本学科教学实力、基本建设基础的前提下，筛选确定学科重点专业和课程建设努力方向，目前不够评估条件的也要按照教育部重点专业和重点课程标准有计划地逐步缺项补项，为申报省级重点专业、评选省级精品课或者优秀课创造条件。教务处将积极配合做好这项工作。
（本学期为迎接转设评估工作，教务处将收集各学科专业建设情况。其中包括自编教材、精品课和优秀课建设、获省级以上奖励的教学成果、重点专业和重点课程建设情况，开设实验实习课与教学计划大纲吻合情况，实践教学成果，考研等反映学院教学特色和成绩的数据。各单位借此也可以积极展示学科建设成绩。为学院增辉。）
4．逐步开展我院名师建设工作
上学期关院长专门用一次例会讲了培养名师问题。重要意义及要求不再重复，各单位要借助学院引进学科带头人的激励措施，首先要根据单位现有教师状况，拟定本单位人才培养和引进计划，有意识的对本单位接近条件的老师、对责任感、事业心强的老师的培养和出成果创造一定便利条件，比如，在省级以上教学科研成果、省级公开课、出版教材等方面提供一定方便。教务处将配合各单位做好这项工作。也希望努一把力就能达标的老师勤奋工作，敢为人先创出佳绩。这项工作不可能一蹴而就，教学单位要有计划，老师要有进取心，坚持下去必将见到成效。
总之，在董事长、张院长及各位院领导的具体领导下，全校教职员工齐心协力继续努力，光华的明天会越来越好。
2010年3月7日